为全面落实“双减”政策，紧跟中考，提高初三复习迎考的课堂效率，本周有庆中学书记杨勇、校长田道全带领该校副校长、教务处、教研组长、学科骨干教师连续三天推门全程听初三所有任课教师随堂课。

还有60天就中考了，可该校初三学生基础差，学习氛围不浓；老师无信心，随堂课成“随意”，课堂“暮气沉沉”。针对这种情况，学校新的领导班子，本期多次调研该班研究对策，先是组织教研组老师听该班任课教师准备充分的公开课，评价上课老师专业水平；后组织党政领导、骨干教师推门听该班任课老师随堂课，一起“诊断”初三复习迎考的“症结”，开出高效课堂“良方”，以此，调动学生学习的积极性，加强复习迎考的针对性，提高课堂效率，为中考打下良好基础。

4月21日，该校主管教学的副校长严娟，在推门听取初三老师随堂后的“诊断”会上，开出了“治疾”良方：

一是老师首先要点亮学生“心灯”：增强学生自信心，老师要常对学生说“你能、你行、你一定会做得更好”等鼓励性话语，把“罗森塔尔效应”落实在每一堂课里，落实在每个学生身上。老师还要点亮学生“航灯”：老师既做学生“经师”，更要做学生“人师”，树立学生正确的人生观、价值观、社会观，引导学生人生正确的航向；要学生定出中考各课最好成绩的目标，要把目标和励志、警策语句制成卡片贴在课桌上，早晚大声读一遍，铭记于心。

二是老师课堂教学要瞄准中考“靶心”，做到枪枪十环，不搞火力覆盖。中考考什么就复习什么，就练什么，一堂课就专练几个知识和能力的考点，不贪多求快。不搞爬题山、过题海的疲劳战术，切实减轻学生负担。一套卷子，不全部做，要针对性的选做，提高考练效率。

三是老师上课要眼中有学生，心中有教法，不能“目无全牛”。课堂上要一个考点一个考点的练，一个考点一个考点的讲。老师要根据学情落实“三讲三不讲”，只讲易混点、易错点、易漏点；学生已经会了的不讲、学生一看就会的也不讲、老师讲了学生也学不会的不必讲。课堂上没有学生认真学，不新授；没有学生充分独立的思考，不交流；没有发现学生学习的障碍，不讲解。教师必须删除无效的工作环节，增强课堂教学的针对性、实效性。

四是初三任课教师多找“交集”，不搞“并集”。每个老师要服从年级组的安排，步调一致，不能各吹各的号，各唱各的调。考练卷要当天批改完，重点关注的学生要当面批改。

五是每科老师要和学生一起根据中考考点知识搞“缩表”，既有考点知识全能量化表，又要有学生每周已经掌握知识的销号表；课堂教学要有的放矢，要定点、定量、定时高效复习。

六是思想“除根”，制度“治疾”。教育改革汹涌澎湃，不进则退，“躺平”就会被淘汰出局。老师们增强忧患意识，转变观念，激流勇进。学校推门听课将成常态，将以制度管人，奖勤罚懒，倡优汰劣；让能者上，庸者下，让进步者得实惠，让不作为、慢作为的“躺平者”，“喝凉茶”“下架”。

严娟最后说，水本无波，相荡起涟漪；石本无华，相撞起火花。老师们要千方百计点燃学生的激情，让学生以梦为马，不负韶华；我们老师要怀砥砺奋进之初心，要只争朝夕之勇行，不畏艰辛，带领本届初三学子破浪远航，使学生能够在中考中交出一份人生满意的答卷。