来源：本站原创 点击数： 时间：2008-7-22 9:22:54

 　　高中教育是基础教育的“出口”，代表着基础教育的形象。办好高中教育，有利于带动整个基础教育质量的提升。近年来，渠县县委、县政府大力实施科教兴县和人才强县战略，以办人民满意的高中教育为宗旨，着力打造达州市高中教育强县，使高中办学条件大幅改善，教学管理不断创新，教育质量稳步提高。今年，渠县再创高考成绩历史新高。全县5837名学生参考，本科上线2631人，同比净增664人，上线率45.1%。其中，文理本科上线2461人，同比净增667人，上线率44%，上线率和上线绝对人数均居全市第一名。
　　县委、县政府领导高度重视高中教育的发展，经常深入学校调研，悉心检查指导工作。教育局建立局领导定点联系高完中学校工作制度，加强对学校工作的检查、督促、指导，局领导定期到蹲点学校调研，了解学校工作、教师思想动态、学生学习情况及教育教学的进度与困惑，与学校共同研究解决教育教学工作中的困难和问题，让学校轻装前进，一门心思抓质量，呕心沥血育英才。
　　根据县委、县政府确立的“科教兴县”战略，县教育局提出“科教兴县，教育做贡献”，锁定“一二三三”教育发展思路中的“三大目标”（即把渠县打造成达州市高中教育强县、川东北职业教育大县、四川省义务教育示范县），大力实施名校工程，做大做强国家级示范高中——渠县中学，办好市级示范高中——渠县二中和三汇中学，加快农村高完中办学结构调整和资源整合。
　　牢固树立“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学思想，充分发挥县教研室和学校“教科室”的职能作用，成立“渠县高中教育中心教研组”，聘请高中教学一线的优秀教师作兼职教研员，扎实开展“四个一”活动（即指导或上一堂示范课，写一篇教学经验论文，作一次专题讲座，出一套高质量模拟试题），搜集传递教育教学信息，开展教育教学研究，指导教育教学实践。引导学校从办学模式、人才培养、评价机制上去探索，从而接受新理念，研究新问题，吸收新信息，添补新措施，思考新办法，有效地提高了教育教学质量。
　　县教育局制订高中教育工作总体目标，细分到各学校，各学校再进行分解，落实到班，责任到人。把高三工作确定为“一把手”工程，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，充分发挥基教股、教研室和学校教务处、教科室、年级组的职能作用，在人力、财力、物力上予以倾斜，千方百计解决好高三教师的具体问题，排除一切干扰因素，充分调动从行政到教师、从部门到科室抓高三工作的主动性和积极性，形成了齐抓共管高三教育教学的合力。
　　渠县十分重视打造一支高素质的高中教师队伍，大力实施“名师工程”。实行“定额不定人，每年评选”的流动名师制，发给“渠县教育名师奖”，以奖励成绩卓著的高中教师，鼓励优秀人才脱颖而出。县政府每年从有限的财力中挤出20万元设立了“渠县高考质量成果奖”，制定了《高考质量奖励办法》。各高完中学校也设立了“高考质量奖”、“科研成果奖”等奖项，激发教师潜心施教、精心育人的热情，提高学校的办学效益。改革教师聘任、选拔培养、福利待遇分配制度和教育教学科研制度，把工作成绩、教学业绩、科研成果等与教师福利待遇、晋职晋级、评优评先、选拔培养等结合起来，最大限度地调动教师的积极性。造就一批名特优教师，建设一支高素质的高中教师队伍。
　　有了优秀教师，还必须要有优质生源，才能避免“巧妇难为无米之炊”的尴尬。为此，县教育局制订了《渠县中小学教育教学考核评价方案》，通过考核评价，有效地促进渠县小学、初中教学质量的提高，从小学到初中，环环紧抓，做好生源“链”，保证小升初、初升高的优质生源，提高高中阶段学生的入口质量。
　　站在新的起点上，渠县教育人将牢牢把握教育质量这根生命线，坚持多育人才，育优秀人才，走内涵式、科研型、特色化发展道路，不断满足渠县人民对优质高中教育资源的需求，为高等学校输送更多更好的优秀人才！　　（余联海 郑天席 吴涛）